• le respect, la considération et une qualité de vie décente;
• le droit de participer, dans la mesure du possible, à toute décision pouvant affecter significativement son avenir. Le représentant légal est associé à la démarche;
• l'intégration à différentes formes de la vie communautaire et sociale, dans et hors l'institution;
• la protection contre toute exploitation, tout préjudice ou traitement dégradant;
• les mesures de conseil, d'aide et d'encadrement appropriés lui permettant de maintenir et développer une conscience valorisée d'elle-même et une autonomie relative en exerçant ses capacités et ses aptitudes;
• l'accès à des ressources, services et équipements qui peuvent favoriser son intégration et son épanouissement;
• la possibilité de suivre une scolarité adaptée, d'effectuer des apprentissages, d'accomplir un travail ou d'exercer toute occupation intéressante;
• l'accès aux soins et les mesures préventives contre les risques d'atteinte à sa santé et à sa sécurité.

La Fondation de Vernand entend poursuivre la réalisation de ses buts et de ses missions en valorisant quatre axes prioritaires :

1.    Proposer une palette de prestations diversifiées et complémentaires pour répondre aux besoins collectifs et individuels des enfants et des adultes en référence à la Convention des droits des personnes handicapées et aux classifications du handicap (CIF, PPH …);

2.     Faire reconnaître et développer nos compétences et notre expertise notamment dans les domaines :

·      de l'intégration des enfants et des élèves;

·      de la prise en charge pédago-thérapeutique d'enfants atteints d'autisme;

·      des alternatives à la vie en institution pour les adultes;

·      de l'accompagnement des personnes vieillissantes;

3.    S'engager de manière proactive dans les démarches de mise en œuvre de la RPT en manifestant notre volonté d'ouverture et de partenariat avec l'Etat de Vaud, les communes, l'ensemble des institutions et les associations de parents et d'usagers;

4.  Renforcer la notoriété et l'image sociale de la Fondation de manière à susciter reconnaissance et soutien pour la réalisation de prestations de qualité et de projets innovants.

• les subventions fédérales;
• les subventions cantonales auxquelles les communes participent;
• les prestations individuelles de l'assurance invalidité ou de l'assurance vieillesse et survivants;
• la participation des parents;
• les apports privés (dons et legs).

La répartition des sources de financement varie selon le statut des bénéficiaires (enfant, écolier, résidant ou personne vivant en appartement, travailleur).

Le recours à des apports privés permet de stimuler l'esprit d'initiative et constitue un moyen important pour mener à bien diverses actions en faveur des personnes accueillies, notamment pour améliorer leur qualité de vie sur le plan matériel, pédagogique, éducatif ou culturel.

Pour ce faire, le Conseil de Fondation développe un concept pour mieux se faire connaître, lequel constitue une base pour la recherche de fonds.
 

le Conseil de Fondation qui veille à la réalisation des buts définis par les statuts;

la Direction qui dispose de l'autorité de décision correspondant à la politique élaborée par le Conseil de Fondation;

La Direction est assistée par différents organes consultatifs :
le Collège des directeurs, composé du directeur de la Fondation et des directeurs de secteur;

les Comités de Direction, composés du directeur de secteur, des responsables des structures (écoles, hébergement et ateliers);

En outre, la direction consulte régulièrement :
le Conseil de parents, qui regroupe des représentants de parents de personnes adultes internes ou externes (hébergement et ateliers);

le Conseil d'orientation, composé des responsables des structures (écoles, hébergement et ateliers) et de représentants du personnel élus par leurs pairs.

Pour réaliser les buts de la Fondation, les collaborateurs s'inspirent de modèles d'intervention permettant de prendre en compte de manière individualisée les besoins, les projets et ressources des personnes accueillies.

L'action éducative et pédagogique vise à valoriser l'exercice et le maintien de rôles sociaux, à développer les apprentissages et expériences favorisant la qualité de vie, la conscience de soi et l'intégration sociale dans et hors l'institution.

Les professionnels veillent à maintenir une qualité d'environnement, d'accompagnement, de réflexion et de pratique au service des personnes accueillies, en particulier par l'actualisation et le développement de leurs connaissances, l'analyse et l'évaluation de leurs actions.

le service éducatif itinérant accompagne de manière individualisée de jeunes enfants en âge préscolaire et collabore avec les familles et les différents partenaires;

les classes d'enseignement spécialisé placées sous la haute surveillance du Service de l'enseignement spécialisé et de l'appui à la formation visent à développer et maintenir, au travers de mesures éducatives, pédagogiques et thérapeutiques, une évolution optimale des élèves en concertation avec les parents;

l'hébergement dans les pavillons, la maison pour personnes vieillissantes, les foyers et résidences assure les conditions d'aide et d'accompagnement dans la vie quotidienne et les apprentissages utiles à la vie collective tout en respectant les rythmes individuels;

le service d'accompagnement à domicile permet aux personnes de vivre de manière autonome dans leur appartement avec l'assurance d'un suivi éducatif, psychologique et social adapté aux ressources de chacun;

les ateliers, de type artisanal ou industriel, assurent aux travailleurs les conditions d'apprentissage et de travail adaptées à leurs capacités et aux exigences du marché.